Dla wielu osób matematyka kojarzy się z trudnościami, stresem i presją ocen. Szczególnie w oddziałach terapeutycznych, gdzie nakładają się dodatkowe wyzwania, tradycyjny model nauczania często okazuje się niewystarczający. Dlatego metoda „budowanie myślących klas” wprowadza zupełnie nowe podejście do lekcji matematyki, oparte na współpracy, refleksji i odkrywaniu.
Czym jest metoda budowania myślących klas?
Metoda ta odrzuca klasyczny model „wykład – ćwiczenia – sprawdzian”, który prowadzi do biernego przyswajania wiedzy i frustracji. Zamiast tego kładzie nacisk na:
- Zadania otwarte – zadania z wieloma rozwiązaniami, które wspierają eksperymentowanie i twórcze podejście.
- Pracę w grupach – współpraca uczniów buduje zaufanie i rozwija umiejętności komunikacyjne.
- Refleksję nad procesem myślowym – uczniowie analizują swoje strategie rozwiązywania problemów i uczą się na błędach.
- Dyskusje – wymiana myśli pomaga budować wspólne zrozumienie.
- Użycie technologii w matematyce – narzędzia takie jak GeoGebra czy Desmos wspierają wizualizację problemów.
Dlaczego metoda jest szczególnie ważna na oddziałach terapeutycznych?
Budowanie myślących klas sprawdza się doskonale w oddziałach terapeutycznych, ponieważ:
- Kładzie nacisk na proces, a nie wynik – uczniowie uczą się doceniać własny wysiłek i postępy, niezależnie od efektów.
- Tworzy bezpieczne środowisko –współpraca i brak presji pomagają pokonać bariery emocjonalne.
- Zapewnia indywidualne podejście – elastyczność metody pozwala dostosować trudność zadań do możliwości każdego ucznia.
- Buduje pewność siebie – odkrywanie rozwiązań samodzielnie wzmacnia wiarę w swoje umiejętności.
- Rozwija krytyczne myślenie – analizowanie strategii matematycznych uczy logicznego rozumowania, które przydaje się także poza szkołą.
Zastosowanie matematyki w życiu codziennym
Metoda budowania myślących klas sprawia, że matematyka staje się bardziej praktyczna i powiązana z rzeczywistością. Zamiast przedstawiać suche teorie, uczniowie odkrywają, jak matematyka odnosi się do ich doświadczeń, zainteresowań i codziennych wyzwań. Dzięki temu wiedza staje się bardziej motywująca i zapamiętywalna.
Podsumowanie
Metoda budowania myślących klas to innowacyjne podejście do lekcji matematyki, które rozwija kreatywność, współpracę i krytyczne myślenie. Szczególnie w oddziałach terapeutycznych wspiera ona uczniów w budowaniu pewności siebie, rozwijaniu umiejętności refleksji oraz tworzeniu bezpiecznego środowiska. Dzięki otwartym zadaniom, pracy w grupach i technologii młodzi ludzie zyskują nowe spojrzenie na matematykę i uczą się patrzeć na naukę jako na proces pełen możliwości.
Łukasz Mazur – Nauczyciel Matematyki na Oddziale dziennym ze szkołą Etual